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6 问卷（第6页）

跳出第二个问题后，女生本想打字，打之前却忽然顿住，岑浔发出了一个疑问的气音，询问她为何不继续。

只听女生讪讪地问：“老师，真的填什么都可以？”

岑浔面无表情：“……你填就是了，随便写，放心，我不会因此给你穿小鞋的。”

女生这才放心大胆地开始打字。

【请详细描述产生落差的原因，并针对学校如何改进缺陷提出你的宝贵意见。】

女生填道：千辛万苦上岸，本以为人生就此走上坦途，没想到上岸的那一刻才是最高兴的，落差感来源于牛马般的生活，如果可以，我希望学校取消组会，禁止导师让学生做PPT，禁止布置写不完的报告，禁止……

岑浔：“……”

他忍耐着，等女生填完她大逆不道的建议，点击跳转下一题。

【如果学校改进缺陷，你希望在H大完成什么样的梦想？】

又提到了“梦想”这个词。

岑浔盯着这两个字，让女生随便填写。

女生想了想，填道：我想轻轻松松地毕业，毕业后找到很好的工作，月薪至少一万吧。

“……”岑浔心情复杂，看着女生的眼神多了几分怜爱，这傻孩子，都开始许愿了，竟然也不敢许个大的。

这份问卷出奇的简单，做完这一题后，就只剩下最后一题。

【其他建议（选填）】

岑浔微微挑眉。

从选项B延伸出的一系列问题来看，这则问卷的核心内容显然跟“梦想”有关。

为什么学校如此执着于成为学生“梦想”中的大学？成为“梦想”大学对学校有什么好处，收集学生建议的问卷又在其中起到什么样的作用？

一个个问题接踵而来，看似简单正常的问卷仿佛笼罩着一层迷雾，让人看不透出题者的真实目的。