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第14章（第2页）

“谢谢你，妈妈。”

……

匈牙利教育体系完备，在首都布达佩斯亦有不少的双语小学，其中以匈英、匈德双语学校居多。正式的匈中双语小学全布达佩斯只有一所，建校时间也并不算久。

只是凌珊任教的并不是那一所，而是一所普通的公立小学的一个中匈双语实验班，更类似于担任二外课老师。

一周四节课外带一节口语交流课，因为她只是汉办派来的志愿者而非正式教师，再加上这所学校给她的规定比较宽松，所以她并没有被硬性要求每天和其他的匈牙利老师们一样定点上下班，只需要每天完成她的汉语教学任务就好，时间上还是很自由的。

第一天走马上任，在办公室和那些匈牙利教师们打过招呼后，凌珊便前往教室准备开始自己的第一节课。

她所要指导的那个中匈双语实验班是五年级的孩子，已经学习过一年的汉语了，去年汉办也给这儿派过一位对外汉语志愿者，她算是接手前辈的活儿。

这所学校有意慢慢发展为全面的中匈双语小学，所以这个班级有点类似于试验田的意思。

想着那群孩子们已经有了一定的汉语基础会让她教起来轻松不少，又想着这个年纪的外国小萝莉、小正太正是最可爱的时候，满怀着期待的凌珊就这么推开了教室的门……

教室的面积算不上大，但布置得很温馨也很有童趣。奶黄色的墙漆让人下意识得便感觉到温暖，墙壁上贴着这些孩子们的作品以及一些活动的合影。教室后方还有一个小书柜，柜子里的书摆放得整整齐齐的，书柜上方还摆着几盆小盆栽。

两个孩子一张长桌，一排两张桌子，一共摆了五排，凌珊一眼扫去便算出了这个班里总共有二十个学生。

毕竟匈牙利人口不像中国那么浩浩荡荡的，小学一个班级通常都有五、六十号人那样。

走到讲台处，怀着紧张而又挺激动的心情，凌珊努力露出一个和善的微笑，好给这些孩子们带来一个不错的初印象，也让这些孩子们不要因为她这个新老师而产生压力……

……然而现在产生了压力的人是她。

“你们好，很高兴能够认识你们。接下来的这一年，将由我来担任你们的汉语老师。”

用匈牙利语流利地说着她早已背得滚瓜烂熟的开场白，只是说完后……就直接冷场了，孩子们毫无反应。

她原以为，这些只有十岁左右的小孩子，见到她这个来自中国的新老师应该是带有好奇和兴奋的啊，而且不是说西方的小孩子都很开朗外向的吗？