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第62章（第3页）

事实上担责与否不是这么论的，可她没多说，反正报了就行。

后边的路面半干不干，持续往前开，大大小小的村落出现，远远瞧去，一栋栋建在山边或林里的高低房屋就像是花色不一的菌子，经过大雨的洗礼后由地里生出来。

中途路过一个小镇，大家在那里见到了极具上个世纪建筑风格的红砖房，一片片到处都是，被岁月侵蚀过的黄木门，长有青苔的老旧墙体，青黑色的瓦，石头砌成的护栏……车队专门停下来拍了照，将其留影。

特殊学校离小镇仅有二十多公里，地处隔壁镇子，建在一座不高的山上。

车队于九点半到达那边，见到了学校的代表和领导。

队伍未到，物资先行，学校上个星期就收到了公益团队的捐助，这回接待车队的排场便搞得挺像那么回事儿，硬是让一帮出色的老师都出来了。

大家被这阵势惊到了，一停车就赶忙下去，连向来懒散的那几个都打起了精神。

为首的中年女校长热情地同车队的人依次握手，笑呵呵地说:“欢迎大家，欢迎莅临本校，大老远来这儿，辛苦了辛苦了。”

叶昔言不似车上那样散漫，现下的态度挺端正，握手时很礼貌，还说“杨校长您好。”

江绪也是，微微弯身，很敬重那位校长。

“校长您好。”

“我是江绪。”

杨校长应该知道江绪是谁，特地做过了解，当即就回道:“江副院长好，真是给你们添麻烦了。”

在进去之前，杨校长给众人做了个简单的介绍，有关特殊学校和特殊群体。她告诉大家，国内的特殊学校不多，零零总总就两千多所，分散到每个省市那就更显得少了，这些学校有一定的分类，一般是根据视障听障、智力低下以及其它残疾来划分，本家特殊学校就是一家培智学校，即培养与教育智障学生的特殊教育学校。

在这里智障不是骂人的话，指的是智力障碍，是一类需要包容和接纳的特殊群体。

车队今天要帮忙的对象就是这类人。